Réforme des rythmes
Groupe de travail » Aménager la semaine scolaire « – Lundi 22 novembre
Deux écoles de La Ville de La Chapelle Sur Erdre, se lancent à nouveau dans la réflexion d’une possible réorganisation de la semaine scolaire. Voici la synthèse de la 1ère rencontre : 2010-11-09-Compte-rendu
une deuxième rencontre aura lieu ce soir, lundi 22 novembre à 19h00, au 24 rue de l’Europe : plan-dacces-reunion
Luc Chatel lance la consultation nationale sur les rythmes scolaires !
Luc Chatel, ministre de l’Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, a réuni pour la première fois le Comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires.
Dans ce but, trois formes de consultation vont être activées en parallèle dès aujourd’hui.
La première est institutionnelle : elle sera menée par le Comité de pilotage lui-même, qui conduira, à Paris, des « auditions ». Les experts et les élus qui le composent entendront les analyses et les suggestions de toutes les institutions, de tous les organismes qui peuvent être concernés par une évolution des grands rythmes scolaires (semaine, année). Ces auditions commenceront le 21 septembre.
La seconde forme de consultation est locale. Elle consistera en des tables rondes ou des débats organisés dans chacune des académies, à l’initiative des recteurs, afin de tenir compte au plus près des diversités géographiques, sociologiques, culturelles qui marquent la richesse des territoires. Ces débats, qui débuteront en octobre, seront ouverts au public et feront l’objet de synthèses régulières qui contribueront ainsi à l’enrichissement continu des travaux.
La troisième forme est interactive et nationale. Luc Chatel a en effet présenté le site internet qui s’ouvre en ce jour : ce site www.rythmes-scolaires.fr constitue l’une des nouveautés de la consultation ; il est surtout l’une des pièces maîtresses de ce grand débat. Il propose des ressources d’information, des exemples d’expérimentations menées sur le territoire mais aussi une mise en perspective aussi bien historique que géographique par la présentation de l’évolution de nos rythmes scolaires et celle des rythmes scolaires d’autres pays. Au fur et à mesure et en temps réel, il présentera toutes les contributions des organismes reçues ainsi que les synthèses des débats en académie. Mais, surtout, son forum permettra à chacun de contribuer à cette réflexion qui nous concerne tous. Invitant le plus grand nombre d’internautes à s’en saisir, Luc Chatel a exprimé son attente de contributions à la fois constructives et audacieuses. Ce site restera accessible tout au long de la première phase de travail, jusqu’au 15 décembre.
Au terme de cette période, un rapport précis de synthèse sera rédigé afin de reprendre les apports du débat sous ses trois formes, institutionnelle, locale et interactive. Il sera remis au ministre à la mi-janvier 2011.
Pour plu sd’informations : http://www.education.gouv.fr/cid53154/rythmes-scolaires-luc-chatel-lance-la-consultation-nationale.html
La conférence sur les rythmes scolaires installée par Chatel le 7 juin
Cette conférence va aborder « l’équilibre entre le temps de l’école, le temps de repos, les vacances, les activités sportives et culturelles », avait déclaré M. Chatel en avril.
Pour plus d’informations : http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_du_jour/depeches_de_l_educat/&key=20100528&key2=100528094955.0jj4237j.xml
Non à la semaine de 4 jours : la FCPE le dit, les scientifiques le confirment.
Communiqué de presse du 28 janvier 2010 :
4 jours de classe en primaire avec 6 heures de cours par jour, c’est beaucoup trop !
Une nouvelle fois, les scientifiques dénoncent comme la FCPE les effets dévastateurs de la semaine de 4 jours.
La FCPE avait obtenu du ministre l’engagement d’organiser une conférence sur les rythmes scolaires et le temps de l’enfant et des adolescents.
L’actualité avec les conclusions des travaux menés par l’académie nationale de médecine, nous rattrape encore.
La FCPE attend le lancement du véritable débat sur les rythmes. Forte de l’unanimité des chercheurs, elle abordera les discussions avec confiance mais s’attachera à ce que des décisions concrètes soient prises pour mettre fin aux aberrations pédagogiques et de santé actuelles.
La journée de classe des élèves doit être allégée dans le primaire mais aussi dans le secondaire pour lequel la FCPE réclame des journées de 7 heures au maximum et une pause le midi d’au moins 1h30 pour chaque élève.
L’Académie de médecine se prononce contre la semaine de 4 jours pour les scolaires
L’Académie nationale de médecine estime que l’aménagement du temps scolaire en France « n’est pas en cohérence » avec les rythmes biologiques de l’enfant et pointe particulièrement le « rôle néfaste » de la semaine de 4 jours dans le primaire.
Dans un rapport adopté lors de sa séance hebdomadaire, l’Académie recommande d’ »aménager la semaine sur 4 jours et demi ou 5 jours en évitant la désynchronisation liée à un week-end dont le samedi est libre ».
Des recherches ont montré que la semaine de 4 jours, mise en place à la rentrée 2008, « n’est pas favorable à l’enfant car celui-ci est plus désynchronisé le lundi et le mardi matin », avec pour conséquence une diminution de la vigilance, argumente la société savante.
L’Académie recommande également d’évoluer vers un calendrier de 7 à 8 semaines de classe et 2 semaines de vacances.
Pour tenir compte des données biologiques de l’enfant, il faudrait selon le rapport, une année scolaire de 180 à 200 jours, contre 144 aujourd’hui dans le primaire, ce qui aurait pour corollaire une réduction des grandes vacances. Le temps quotidien de travail serait de 4 à 6 heures selon l’âge de l’élève, réparti sur 4 jours et demi à 5 jours de classe par semaine.
Vacances de Toussaint étendues
L’Académie estime que les vacances de Toussaint, période difficile pour l’enfant, devraient être étendues à 2 semaines.
Soulignant le « rôle primordial » du sommeil chez l’enfant, elle propose de « retarder l’entrée des enfants en classe en créant une période intermédiaire d’activités calmes en début de matinée, car l’enfant arrive fatigué à l’école ».
Les matières difficiles doivent être enseignées au moment où la performance intellectuelle de l’enfant est reconnue la meilleure, en milieu de matinée et en milieu d’après-midi, selon l’Académie.
Elle suggère également que les salles de cantine « très bruyantes » soient transformées en plus petites unités pour amortir le bruit.
Plus généralement, l’Académie recommande de « mettre l’enfant au centre de toute réflexion sur le temps scolaire », en introduisant la notion « d’hygiène de travail respectant leurs rythmes ». article » La Gazette.fr »
Vous trouverez ci -dessous le lien du rapport sur le site de l’académie de médecine : http://www.academie-medecine.fr/detailPublication.cfm?idRub=26&idLigne=1768