{"id":158,"date":"2008-11-24T17:10:52","date_gmt":"2008-11-24T16:10:52","guid":{"rendered":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/?p=158"},"modified":"2010-10-11T17:23:07","modified_gmt":"2010-10-11T16:23:07","slug":"158","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/?p=158","title":{"rendered":"La participation des enfants : O\u00f9 en sommes-nous en 2008 ? voici le compte-rendu de la Conf\u00e9rence sur les droits de participation des enfants, dans le cadre de la Quinzaine des Droits de l&rsquo;Enfant"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-178    alignright\" title=\"enfants_toit1\" src=\"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/wp-content\/uploads\/2008\/11\/enfants_toit1-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/wp-content\/uploads\/2008\/11\/enfants_toit1-300x225.jpg 300w, https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/wp-content\/uploads\/2008\/11\/enfants_toit1.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><a href=\"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/wp-content\/uploads\/2008\/11\/enfants_toit1.jpg\"><\/a><\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00e0\u00a0Nantes, le 13 novembre 2008<\/p>\n<p align=\"center\">par Carole MEZERETTE, coordinatrice du P.E.L.<\/p>\n<p align=\"justify\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\">Les intervenants :<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">Fabrice MOREAU, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 d\u00e9partemental des Francas de Loire-Atlantique<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Pierre DE ROSA, membre du Conseil Scientifique des Francas<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Myriam NAEL, conseill\u00e8re municipale d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la R\u00e9ussite Educative, Nantes\u00a0<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Intervention de Myriam NAEL<\/span> :\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\">Aujourd&rsquo;hui, en 2008, l&rsquo;int\u00e9r\u00eat des enfants est au coeur des r\u00e9flexions.<\/p>\n<p align=\"justify\">Par exemple, en mati\u00e8re d&rsquo;acc\u00e8s aux loisirs, la ville de Nantes prend en charge une partie du co\u00fbt de journ\u00e9e en centre de loisirs (le prix de revient d&rsquo;une journ\u00e9e organis\u00e9e par l&rsquo;ACCORD pour un enfant est de 56 \u20ac, la participation des familles varie de 2 \u00e0 15 \u20ac, la ville prend en charge la diff\u00e9rence).<\/p>\n<p align=\"justify\">Aussi, la ville de Nantes a sign\u00e9 la charte \u00ab\u00a0Ville Amie des Enfants\u00a0\u00bb et a instaur\u00e9 des temps forts comme la Quinzaine des Droits de l&rsquo;Enfant, avec la volont\u00e9 de coproduire des choses.\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Intervention de Pierre DE ROSA<\/span> :\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><strong>Qu&rsquo;est-ce que la participation ?<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">Il y a 3 volets dans la convention internationale des droits de l&rsquo;enfant : la protection, les prestations (de l&rsquo;\u00e9tat pour les enfants afin de conforter cette protection) et la participation (ce que les enfants peuvent exercer comme droits : droit de se r\u00e9unir, de s&rsquo;exprimer, de se faire aider). Il est pr\u00e9cis\u00e9 \u00ab\u00a0en fonction de leurs capacit\u00e9s\/possibilit\u00e9s\u00a0\u00bb. Ce sont les adultes qui d\u00e9finissent les capacit\u00e9s. Les capacit\u00e9s sont diff\u00e9rentes \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge de 1 an et \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge de 16 ans.<\/p>\n<p align=\"justify\">Consid\u00e8re-t-on les enfants comme des \u00eatres humains ou comme des promesses d&rsquo;\u00eatres humains ?<\/p>\n<p align=\"justify\">La convention internationale des droits de l&rsquo;enfant est une r\u00e9volution : on consid\u00e8re l&rsquo;enfant comme un \u00eatre humain qui a des capacit\u00e9s \u00e0 faire valoir et des capacit\u00e9s \u00e0 d\u00e9velopper, capacit\u00e9s qu&rsquo;ils n&rsquo;auront plus \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge adulte (exemple de l&rsquo;imagination d&rsquo;un enfant). L&rsquo;enfant peut participer progressivement.<\/p>\n<p align=\"justify\">L&rsquo;enfant va participer en prenant part \u00e0 son d\u00e9veloppement, \u00e0 sa formation, \u00e0 la vie en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n<p align=\"justify\">Participer suppose qu&rsquo;il y ait de la place pour tous. Participer suppose que chacun participe \u00e0 faire la place de chacun.<\/p>\n<p align=\"justify\">Chacun a les m\u00eame droits, respecter les droits des autres est la condition de respect de ses propres droits.<\/p>\n<p align=\"justify\">La convention n&rsquo;est pas une somme de droits.<\/p>\n<p align=\"justify\">Les enfants ne pourront se prot\u00e9ger que par eux-m\u00eames (les adultes ne pourront les prot\u00e9ger ind\u00e9finiment car ils dispara\u00eetront avant les enfants), d&rsquo;o\u00f9 l&rsquo;int\u00e9r\u00eat de les faire participer, leur apprendre \u00e0 se prot\u00e9ger, leur faire prendre conscience de la mesure des risques qu&rsquo;ils peuvent courir ou ne pas courir.<\/p>\n<p align=\"justify\">En \u00ab\u00a0prot\u00e9geant\u00a0\u00bb nos enfants, qui prot\u00e8ge-t-on ?<\/p>\n<p align=\"justify\">Les enfants n&rsquo;appartiennent qu&rsquo;\u00e0 eux-m\u00eames, il faut les \u00e9manciper. La participation des enfants ne va pas \u00e0 l&rsquo;encontre de la participation des adultes. Faire participer l&rsquo;enfant ne va pas \u00e0 l&rsquo;encontre de l&rsquo;autorit\u00e9 des parents, ce n&rsquo;est pas une perte de pouvoir de l&rsquo;adulte. <strong>LA PARTICIPATION EST LE PROLONGEMENT DE LA PROTECTION.\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><strong>Comment fait-on participer les enfants ?<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">La participation varie selon le caract\u00e8re, l&rsquo;individu, le moment.<\/p>\n<p align=\"justify\">L&rsquo;IUFM est une \u00e9cole particuli\u00e8re o\u00f9 l&rsquo;on forme des individus (des futurs enseignants) sans mat\u00e9riau de base (les enfants). Peut-on devenir \u00e9b\u00e9niste sans travailler le mat\u00e9riau de base qui est le bois ?<\/p>\n<p align=\"justify\">On parle beaucoup de \u00ab\u00a0d\u00e9mocratie participative\u00a0\u00bb mais une d\u00e9mocratie peut-elle \u00eatre non participative ?<\/p>\n<p align=\"justify\"><strong>LA PARTICIPATION PASSE PAR L&rsquo;EDUCATION.<\/strong> Celui qui n&rsquo;a pas l&rsquo;habitude de participer ne participe pas. Le confort endort. Si on a l&rsquo;habitude que l&rsquo;adulte fasse \u00e0 notre place, on ne va pas se donner les moyens de faire et on ne saura pas faire quand l&rsquo;adulte ne sera plus l\u00e0.<\/p>\n<p align=\"justify\">La participation est un moyen de faire comprendre aux enfants eux-m\u00eames qu&rsquo;ils sont d\u00e9pendants des autres. C&rsquo;est une idiotie de penser que l&rsquo;on n&rsquo;a pas besoin des autres. Nous avons besoin des autres pour vivre. Il faut prendre conscience de l&rsquo;interd\u00e9pendance des uns et des autres : c&rsquo;est la solidarit\u00e9.<\/p>\n<p align=\"justify\">Il n&rsquo;y a pas de citoyennet\u00e9 sans participation. Il n&rsquo;y a pas de d\u00e9mocratie sans participation. Ces concepts sont li\u00e9s les uns aux autres, et se mettent en vie \u00e0 condition de les pratiquer.<\/p>\n<p align=\"justify\">La participation est un concept dont les enfants ont besoin pour grandir. <strong>LA PARTICIPATION FABRIQUE DES RESPONSABLES<\/strong>. Il faut de la prise de conscience (cela va \u00e0 l&rsquo;encontre de l&rsquo;apprentissage des le\u00e7ons par coeur).<\/p>\n<p align=\"justify\">La participation des adultes est une condition de la participation des enfants.\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Intervention de Fabrice MOREAU<\/span> :<\/p>\n<p align=\"justify\">Faire participer les enfants oui, mais \u00e0 quoi ? Choisir une activit\u00e9 parmi 2 activit\u00e9s propos\u00e9es est-il une forme de participation ?<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Intervention de Pierre DE ROSA<\/span> :<\/p>\n<p align=\"justify\">La participation ne doit pas s&rsquo;arr\u00eater l\u00e0 (exemple du choix de nombreux produits dans un supermarch\u00e9, on n&rsquo;a cependant pas le choix des prix). Faire le choix de ce qui est le mieux pour tous.\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><strong>Les facteurs de la participation<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">Des facteurs individuels p\u00e8sent sur la participation : ses int\u00e9r\u00eats, ses go\u00fbts, sa motivation, sa volont\u00e9, son niveau d&rsquo;information, son \u00e2ge, son exp\u00e9rience (l&rsquo;\u00e2ge et l&rsquo;exp\u00e9rience sont bien distincts), ses capacit\u00e9s, ses comp\u00e9tences.<\/p>\n<p align=\"justify\">Des facteurs collectifs \u00e9galement : la qualit\u00e9 de l&rsquo;information, les r\u00e8gles de fonctionnement (exemple : tenir compte des horaires de travail de chacun).\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Question<\/span> : comment peut-on motiver les enfants ?<\/p>\n<p align=\"justify\">La motivation rel\u00e8ve de convictions personnelles. C&rsquo;est diff\u00e9rent de la motivation\/mobilisation collective (exemple du chant ou cri de guerre avant l&rsquo;entr\u00e9e sur un terrain de sport d&rsquo;une \u00e9quipe).<\/p>\n<p align=\"justify\">Une difficult\u00e9 : nous avons perdu la p\u00e9dagogie de la patience, il faut savoir attendre que les fruits m\u00fbrissent (ne pas oublier de semer cependant). Il faut du temps.\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00c9change<\/span> : difficult\u00e9 des adultes, animateurs, enseignants, \u00e0 pratiquer la participation car ils ne savent pas faire, ils ne sont pas form\u00e9s. Les repr\u00e9sentants de la ville de La Chapelle sur Erdre, notamment l&rsquo;adjointe au d\u00e9veloppement \u00e9ducatif local, expriment le souhait de travailler sur la participation des enfants et demandent l&rsquo;aide des Francas dans cette d\u00e9marche. Les Francas entendent cet appel et y r\u00e9pondent tr\u00e8s positivement : ils souhaitent \u00e9galement y travailler pour l&rsquo;enrichissement des acteurs, pour exp\u00e9rimenter des choses. La Chapelle sur Erdre pourrait \u00eatre alors un territoire d&rsquo;exp\u00e9riences des Francas.\u00a0<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Remarque<\/span> : le blog est un outil d&rsquo;expression de l&rsquo;individualit\u00e9. Nous sommes tous diff\u00e9rents, nous savons cela. Mais il nous faut vivre ensemble . La question est de savoir comment : comment vivre avec nos diff\u00e9rences ? Comment faire en sorte d&rsquo;utiliser la mati\u00e8re du blog, de travailler ensemble \u00e0 partir de ces expressions individuelles ?<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00e0\u00a0Nantes, le 13 novembre 2008 par Carole MEZERETTE, coordinatrice du P.E.L. \u00a0 \u00a0 Les intervenants : Fabrice MOREAU, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 d\u00e9partemental des Francas de Loire-Atlantique Pierre DE ROSA, membre du Conseil Scientifique des Francas Myriam NAEL, conseill\u00e8re municipale d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la R\u00e9ussite Educative, Nantes\u00a0 Intervention de Myriam NAEL :\u00a0 Aujourd&rsquo;hui, en 2008, l&rsquo;int\u00e9r\u00eat [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/158"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=158"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1118,"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/158\/revisions\/1118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=158"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pel.lachapellesurerdre.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}